高职扩招的利弊，如下：

利处：比如国民素质、提历、高中率，在者就是高职扩招可以推迟学生初次就业时间，以及缓解市场的就业压力，因为年纪较小，从而整体法律以及各种系统并不是非常

完成，所以扩招其实也是增加人们对教育的投资和消费,也增加了教育从业人员,带动了教育相关行业的发展等等。

弊端：因为扩招出现，从而以降低放宽标准为代价，使得在学校教育过程中，学生水平难以得到毕业的标准，导致生鱼龙混杂，教育也是层次不齐，还会给有限的教学资源变得紧

张，在未来就业时压力骤增，生逐渐增多，更会导致研究生以及博士生的含金量逐渐会下降。  

什么是高职扩招

高职扩招，是指高职院校实施扩招，属于扩招。2019年高职院校实施扩招，扩招人数为100万人。2020、2021两年高职扩招200万。 

党中央、国务院高度重视高职扩招工作  ，2019年4月30日，经国务院常务会议讨论通过《高职扩招专项工作实施方案》。

扩招政策

从1999年起，在若干省、市进行高等职业教育试点，新增招生10万人。 

2019年3月5日，李克-强总理在工作报告中，提到2019年要对高职院校实施扩招，人数是100万人，提出更多青年凭借一技之长实现人生价值，涉及到1418所高职院校。 

2019年4月30日，经国务院常务会议讨论通过《高职扩招专项工作实施方案》。 

2019年5月8日，职业教育与成人教育司发布《高职扩招专项工作实施方案》有关情况。 

2020年5月，2020年两会上，李克-强总理在作工作报告时，明确提出今明两年高职扩招200万的任务。 

重大意义

高职扩招是党中央、国务院作出的重大决策，是落实《职业教育实施方案》（简称“职教20条”）的

重要举措，是职业教育发展的重大机遇，将对我国教育发展产生重大影响  。

招生对象

高职院校的招生对象，主要包含三类：应往届普通高中毕业生、中职毕业生、社会考生（农民工、下岗职工、退役军人、新型职业农民等），在高等教育普及化时代，扩大高职招生规模，面向这三类招生对象的招生，需要。 

宽进严出

推进高职院校的招生，面临一个实际问题，即降低高职入学门槛。要让降低入学门槛而不影响高职的质量，就必须切实推进“宽进严出”的培养。从全范围看，高等教育进入高等教育普及化阶段后，高职院校办学必然进入“宽进严出”阶段。 

质量型扩招

质量型扩招，做好三个。一是用优质资源，用优质校拉动一般校，优质职业教育资源使用效率，加强办学条件薄弱公办高职院校改造，整体办学水平。二是用师资队伍，通过资源整合挖潜一批、专项培训培育一批、校企合作解决一批、“银龄讲学”补充一批、社会力量副业一批，加快补充急需的。三是用教学，针对不同生源特点，分类编制专业人才培养方案，采取弹性学制和灵活多元教学模式，创新教学组织和考核评价，加快学历和职业技能等级互通，有序开展学习成果的认定、积累和转换。