宽进严出：

推进高职院校的招生，面临一个实际问题，即降低高职入学门槛。要让降低入学门槛而不影响高职的质量，就必须切实推进“宽进严出”的培养。从全范围看，高等教育进入高等教育普及化阶段后，高职院校办学必然进入“宽进严出”阶段。

质量型扩招：

质量型扩招，做好三个。一是用优质资源，用优质校拉动一般校，优质职业教育资源使用效率，加强办学条件薄弱公办高职院校改造，整体办学水平。二是用师资队伍，通过资源整合挖潜一批、专项培训培育一批、校企合作解决一批、“银龄讲学”补充一批、社会力量副业一批，加快补充急需的。三是用教学，针对不同生源特点，分类编制专业人才培养方案，采取弹性学制和灵活多元教学模式，创新教学组织和考核评价，加快学历和职业技能等级互通，有序开展学习成果的认定、积累和转换。