2021年江西毕业五年制大专学校

nanchang
2021-06-30 浏览603次

2021年江西毕业五年制大专学校
专业名称:公路运输与管理专业
招生层次:大专(可升本) 
培养目标:培养德、智、体、美-发展,掌握一定的文化科学知识、交通运输管理理论知识具有较强实践能力和良好职业道德,能适应交通运输管理较好线需要,从事道路运输企业生产经营管理、客运企业管理、道路运政管理和公路路政管理工作的高素质技能型专门人才。主要课程:管理信息系统、运筹学、公路运输工具、运输市场学、企业管理、运输会计、运输组织、物流管理、-贸易、多式联运、电子商务、运输市场调查、课程设计、驾驶实习、运输信息管理实习、毕业实习、毕业论文等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业方向:主要就业领域岗位本专业毕业生主要面向省市(县)交通局、公路局和交通运输企业等公路交通部门的基层单位,从事道路运输行政管理、公路路政管理、运输企业的运输生产经营管理、统计、会计等工作,主要就业岗位包括:道路运输行政管理员、路政管理员、统计员、会计员、调度员、运输企业信息管理、运输企业营销策划、运输企业生产管理、运输企业经营管理等。
推荐学校:四川交通职业技术是四川省*一所集水陆交通于一体的交通类全日制普通高等学校,隶属四川省交通运输厅。前身为创办于1952年的四川省交通学校,曾五易校名,四迁校址,1992年被评为省部级重点中专学校;1999年被评为-重点中专学校;2001年经四川省人民-批准独立升格为四川交通职业技术;2004年,成为四川省较好所通过“教育部高职高专人才培养水平评估”并获-级高职高专院校;2007年,被教育部和财政部确定为国家示范性高等职业院校立项建设单位;2010年顺利通过国家示范性高等职业院校建设验收;2011年被评为“全国文明单位”。     公路运输与管理专业要求学生具有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言文字的表达能力,熟练掌握一门外语;掌握机电学、系统工程学、交通运输学等基本理论、基本知识;具有从事公路运输系统规划、设计、技术管理、组织管理和生产经营管理的基本能力;具有从事公路运输设备运用、试验、研究的初步能力;掌握现代设计方法、计算机在交通运输中的应用的基本技术;具有从事交通运输系统技术设施及技术装备设计与开发的初步能力。
       公路运输与管理专业学生主要学习机电学、系统工程学、交通运输学方面的基本理论和基本知识,受到交通运输技术管理、组织管理、信息管理的基本训练,具有合理运用交通运输技术设备、组织运输生产经营的基本能力,同时具备交通运输规划、设计、试验研究的能力。公路运输与管理专业培养德、智、体、美-发展,掌握一定的文化科学知识、交通运输管理理论知识具有较强实践能力和良好职业道德,能适应交通运输管理较好线需要,从事道路运输企业生产经营管理、客运企业管理、道路运政管理和公路路政管理工作的高素质技能型专门人才。
       公路运输与管理专业就业方向
       公路运输与管理专业主要就业领域岗位本专业毕业生主要面向省市(县)交通局、公路局和交通运输企业等公路交通部门的基层单位,从事道路运输行政管理、公路路政管理、运输企业的运输生产经营管理、统计、会计等工作,主要就业岗位包括:道路运输行政管理员、路政管理员、统计员、会计员、调度员、运输企业信息管理、运输企业营销策划、运输企业生产管理、运输企业经营管理等。
       公路运输与管理专业就业前景
       国外发达国家社会分工和运输需求进一步深化,促使公路运输市场细化,公路运输进一步向着专业化方向发展。许多汽车运输企业均按照专业化分工的要求建立起来,如专为搬家服务的搬家运输公司、专门运送汽车产品的汽车专运公司、以及运输各类液体(油品、化工产品)和干散货的其它专运运输公司等等。发达国家在包裹运输、快件运输、零担运输以及城间客运等方面都有全国甚至-范围的企业集团,主导着相关行业的发展。例如在城间客运方面,加拿大灰狗汽车客运公司(与美国灰狗公司无关)和美国灰狗汽车客运公司均为所在国*一家全国性的客运公司,其营运总分别占全国城间公共汽车营运总的40*和70*,灰狗汽   车客运公司在北美是家喻户晓。
       在包裹运输、快件运输方面,美国有UPS和DHL等大公司,澳大利亚有TNT等大公司,这些全国甚至-化的运输集团均占据了当地绝大部分有关运输市场。而且少数大型企业规模仍逐步扩大,在上述诸领域越来越占据主导地位。另一方面由于公路运输市场的多样化,为大量分散的中小企业提供了很大的经营空间,特别是在区域运输、中短途运输、货物整车运输以及客运旅游和专车或包车运输等方面,中小型企业由于机动灵活、一次性资本投入少、成本低等优势,仍发挥着十分重要和积极的作用。



培训目标
本专业培养德、智、体、美-发展,具有良好职业道德和人文素养,以及较高的专业教师素质,掌握现代教育技术基础理论和专业知识,具备现代教育技术基本的实践能力,从事信息技术教育、学校信息化建设和管理工作的教师。
核心课程
1.核心课程 教师学与教育论、学校教育心理学、教育技术学导论、教学系统设计、计算机应用基础、计算机网络、数据库原理与应用、程序设计基础(C 语言)、摄影技术基础等。 2.实习实训 在校内进行网页设计与制作、动画原理与制作、多媒体技术、课件设计与开发、教育电视节目编导与制作、信息技术教学应用、非线性编辑系统等实训。 在中和教育培训机构进行实习。
就业方向
主要面向中和教育培训机构,在教师、管理岗位群,从事现代教育技术专业教学、信息技术管理和电化教育等工作。
职业能力
1.具备从事信息技术课程教学设计与实施的能力; 2.具备教育信息化环境下教学设计的能力; 3.具备教育信息化环境建设与管理的能力; 4.具备教学媒体与技术应用及评价的能力; 5.具备教学资源设计与开发的能力; 6.具备电化教学设备使用与维护的能力。
资格证书
国家计算机考试等级证书(一级、二级) 全国计算机信息高新技术考试合格证书(相关 1~2 个-模块) 国家信息化计算机教育认证证书(相关 1~2 个项目工程师) 教师资格证
衔接中职专业
衔接本科专业
教育技术学 教育
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