二、培育目的
  1、培育顺应将来市场需求，与-程度接轨，懂设计、会外型，具有较高人物形象设计涵养，具备化装师资历的-应用型人才。 
  2、依据市场需求，-系统教授美容护肤、美体、中医养生美容等相关学问，使学员毕业后可胜任美容师、美容院店长、美容导师等工作。

 3、分离-较盛行发型趋向，自创欧美、日韩发型设计理念，交融港澳和内地传统时髦元素，-系统传授洗、剪、吹、烫、染技术。毕业后，可胜任各大美发场所的美发师、美发参谋、美发店店长、以及美发店管理等岗位工作，也能够自主创业。

三、培育规格
1、政治思想根本请求 
酷爱社会主义祖国，反对中国共产党的指导；理解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的根本原理和“三个代表”的重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想质量。

2、根本的学问、才能、素质请求

控制必需的语文、英语等公共文化根底学问理论，控制必备的美容美发与形象设计专业根底学问和相应的理论操作才能，其中英语应经过湖南省英语应用才能考试，计算机应用过湖南省计算机等级一级考试，并获得专业化装师资历证或者专业美容美发师资历证。公共根底课程包括德育课、文化课、体育与安康课、艺术课及其他选修公共课程。其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进步学生思想政治素质、职业道德程度和科学文化素养；为专业学问的学习和职业技艺的培育奠定根底，满足学生职业生活开展的需求，促进终身学习。课程设置和教学应与培育目的相适，注重学生才能的培育，增强与学生生活、专业和社会理论的严密联络。

3、专业学问请求

专业技艺课程的任务是培育学生控制必要的专业学问和比拟纯熟的职业技艺，进步学生就业、创业才能和顺应职业变化的才能。应当依照美容美发与形象设计专业岗位的才能请求，采用根底平台增强特地化方向的课程构造，设置专业技艺课程。课程内容要严密联络消费劳动实践和社会理论，突出应用性和理论性，并留意与相关职业资历考核请求相分离。实习实训是专业技艺课程教学的重要内容，是培育学生良好的职业道德，强化学生理论才能和职业技艺，进步综合职业才能的重要环节。学校鼎力推行工学分离、校企协作、顶岗实习。学校和实习单位要依照专业培育目的的请求和教学方案的布置，共同制定实习方案和实习评价规范，组织展开专业教学和职业技艺锻炼，并保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群根本分歧。

专业根底学问主要包括以下内容：美妆根底学问、美容根底学问、美发根底学问。　　

4、专业才能请求

控制时髦化装外型的特性、请求及表现手法，能设计出不同妆型，控制古典妆的化装办法与化装技法能依据人物的特性设计外型计划，控制服饰配套的装饰美，懂得如何应用服饰配套的图案美，能依据请求停止服装的外型与设计。控制皮肤根本构造与生理学根本学问，悉各项美体项目的操作流程，能停止实践操作，控制中医美容理论根底，脏腑与美容关系，控制顾客心理学及顾客沟通技巧。控制美发师礼仪、美发开展史、头发理论学问、头部穴位、头肩颈部按摩、中、泰式洗发护理程序、各种洗护、烫染技法等。