江西高职扩招有哪些专业？
按照“标准不降、模式多元、学制灵活”原则，人才培养的针对性、适应性和实效性。贯彻实施职业教育教学标准体系，针对应届与非应届、就业与未就业、不同年龄段等生源多样化特点，分类编制专业人才培养方案，采取弹性学制和灵活多元教学模式，对退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民、在岗职工等群体可单独编班。继续实施职业院校联合培养专科层次试点，鼓励优质中职学校与高职院校有机组合师资、教学实训、食宿等资源，优质职业教育资源使用效率，整体办学水平。加强教学常规管理，适应不同生源、不同学习时间、不同学习方式，创新教学组织和考核评价。