少儿编程的基本背景
虽然大家可能对程序设计(也就是编程)、程序员(或者软件开发工程师)有一些听闻，但实际上真正了解少儿编程的并不多。
以Scratch为例进行展示(后面通篇默认都以Scratch为基础工具)。Scratch是MIT研发并开放的一个儿童图形化编程的工具平台。可以在web上进行操作和分享，也可以下载到计算机本地。儿童甚至成人都可以使用它，来制作动画贺卡，制作游戏，制作音乐，制作各种他们可以用编程完成的任务。非常的酷炫，所以也有人说，会编程的孩子未来就像摇滚一样，在孩子他们的群体中。
Scratch是一个图形编程的工作方式，非常适合儿童，但相应的它的编程语言设计，相比较专业计算机语言而言，就是一个简版——对于儿童起步而言，刚刚好。
孩子懂得这些指令的基本含义之后(他完全可以探索式的尝试，弄懂大部分简单指令的含义)，他就可以把中间的指令拖拽到右边，享受他控制小猫咪的乐趣，创造一些活动场景和游戏的乐趣——这些就是编程过程。
所以这个儿童编程的过程，不是像我们软件开发工程师那样，对着符号化的计算机语言来工作。而是面向一个图形化界面，面向一个具有丰富角色和操作性的、能够让他控制全部的新游戏。少儿编程就像一个创世纪的游戏一样。
少儿编程对于教育的作用
三个层面来回答少儿编程对于儿童教育的巨大作用。
较好层：少儿编程有着丰富的基本技能内涵，可以在各个方面帮助到儿童。
第二层：少儿编程是一个学科融合的较佳平台()，可以提供跨学科的学习。
第三层：少儿编程可以完成很多高阶能力的培养，在未来公立教育中的地位也会不断。
少儿编程有什么用
较好层面：孩子的软能力
1.少儿的逻辑思考，抽象思考能力。
2.培养少儿专注细心和耐心。
3.帮助孩子整理信息，吸收融合能力。
4.训练孩子想象力和解决问题能力。
5.不是为了学习技术或者找工作，是一种新的表达方式，新的学习方法
第二层面：
作为高考的补充。
培养孩子，一方面希望孩子健康快乐成长，一方面希望他能出人头地，在某方面比别人更强。现在禁止各种学科，为的就是发展副科。虽然的没有了，但是TOP10（清华，北大以及一众985高校）的权利还在。
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