职业教育

在今年的“两次会议”之后，职业教育在范围内的普及程度已上升到更高的水平。其中，《工作报告》明确指出：“今年和明年将培训3500万人的职业技能，而高等职业院校将增加200万人。”，开始积极应对，职业教育的发展进入了快车道。

职业教育市场的发展与产业结构的变化密切相关。一方面，随着传统产业的升级，互联网产业继续下沉，几乎所有产业都实现了互联网化，对综合专业人才的需求也在不断扩大。其次，在今年流行病的影响下，职业教育本身迎来了与互联网领域的较大融合。大量的线下中小型培训受到重创，现金流持续萎缩，未来两三个月将面临生存困难。在这种情况下，形成鲜明对比的是，在“停课不停学”的呼声下，云教室和现场视频课等在线职业教育模式正在蓬勃发展。

由于长期传统的教育观念禁锢了人们的头脑，因此职业教育在发展初期没有引起人们的关注。在市场经济中，很多人将目光集中在了普通教育上，而对于职业教育并没有给予足够重视，一部分人认为，职业教育属于二流教育。随着社会的不断发展和经济的不断进步，事实证明，职业教育在社会发展中有自己的重要地位。

如何合理对待高职院校扩招

高职扩招是高职院校实施扩招，属于扩招，毕业将获得全日制大专文凭，与统招的享受同等待遇。全日制文凭在个人的工作和生活中至少有如下的作用：

1、找工作时，大多数公司至少需要文凭。

2、考公务员至少大专学历。

3、考本科需要大专文凭。

4、晋升和任命需要专业文凭。

5、教师资格必须至少具有文凭，文凭必须至少具有学士学位。

6、考一二级建造师，需要大专相关专业以上学历文凭。

7、执业医生至少需要或以上学历。

8、晋级职称本科比大专快5年，大专比中专又快5年，人生有几个5年。

9、至少具有中级会计职称的文凭。

10、大城市的居留证具有较低学历。没有居留证，儿童不能上学。

什么是高职扩招

高职扩招，是指高职院校实施扩招，属于扩招。2019年高职院校实施扩招，扩招人数为100万人。2020、2021两年高职扩招200万。 

党中央、国务院高度重视高职扩招工作  ，2019年4月30日，经国务院常务会议讨论通过《高职扩招专项工作实施方案》。

扩招政策

从1999年起，在若干省、市进行高等职业教育试点，新增招生10万人。 

2019年3月5日，李克-强总理在工作报告中，提到2019年要对高职院校实施扩招，人数是100万人，提出更多青年凭借一技之长实现人生价值，涉及到1418所高职院校。 

2019年4月30日，经国务院常务会议讨论通过《高职扩招专项工作实施方案》。 

2019年5月8日，职业教育与成人教育司发布《高职扩招专项工作实施方案》有关情况。 

2020年5月，2020年两会上，李克-强总理在作工作报告时，明确提出今明两年高职扩招200万的任务。 

重大意义

高职扩招是党中央、国务院作出的重大决策，是落实《职业教育实施方案》（简称“职教20条”）的

重要举措，是职业教育发展的重大机遇，将对我国教育发展产生重大影响  。

招生对象

高职院校的招生对象，主要包含三类：应往届普通高中毕业生、中职毕业生、社会考生（农民工、下岗职工、退役军人、新型职业农民等），在高等教育普及化时代，扩大高职招生规模，面向这三类招生对象的招生，需要。 

宽进严出

推进高职院校的招生，面临一个实际问题，即降低高职入学门槛。要让降低入学门槛而不影响高职的质量，就必须切实推进“宽进严出”的培养。从全范围看，高等教育进入高等教育普及化阶段后，高职院校办学必然进入“宽进严出”阶段。 

质量型扩招

质量型扩招，做好三个。一是用优质资源，用优质校拉动一般校，优质职业教育资源使用效率，加强办学条件薄弱公办高职院校改造，整体办学水平。二是用师资队伍，通过资源整合挖潜一批、专项培训培育一批、校企合作解决一批、“银龄讲学”补充一批、社会力量副业一批，加快补充急需的。三是用教学，针对不同生源特点，分类编制专业人才培养方案，采取弹性学制和灵活多元教学模式，创新教学组织和考核评价，加快学历和职业技能等级互通，有序开展学习成果的认定、积累和转换。