李克强说，千方百计稳定和扩大就业。加强对行业、群体就业支持。今年高校毕业生达874万人，要促进市场化社会化就业，高校和属地都要提供不断线的就业服务。做好退役军人就业。实行农民工在就业地平等享受就业服务政策。帮扶残疾人、零就业家庭等困难群体就业。我国包括零工在内的灵活就业人员数以亿计，今年对低人员实行社保费自愿缓缴政策，涉及就业的行政事业性收费全部取消。资助以训稳岗，今明两年职业技能培训3500万人次以上，高职院校扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业。

那么2020年江西高职扩招是否值得报考？

答案，是肯定的。

今年那么多同学，为了高职扩招录-取通知书，忙前忙后，有的已经自考、成教本科学历都拿到了，毅然决然参加高职扩招，为什么呢？

五个字：学历鄙视链。

就是说，用人单位对学历的性质和含金量有。这也就是人们常说的学历“鄙视链”：

全日制本专科>自考本专科>成教本专科>远程（网络)本专科>国开本专科。

想想一下求职场景，HR要从成百上千份简历中要挑出几十个人，什么样的办法挑选？

肯定是筛选简历，年龄、学历、专业、工作背景等等，学历必然是其中一条。

本科以上，专科中全日制，再考虑非全日制。

所以说，学历是敲门砖，一轮轮简历筛选中，你的学历是全日制，就有更多机会。

相反，你再，如果没有全日制学历，难有机会在面试官面前展现。

实际上，已经录-取的同学也慢慢感受到，全日制学历还是好啊，待遇高。

招生对象

高职院校的招生对象，主要包含三类：应往届普通高中毕业生、中职毕业生、社会考生（农民工、下岗职工、退役军人、新型职业农民等），在高等教育普及化时代，扩大高职招生规模，

面向这三类招生对象的招生，需要。 

宽进严出

推进高职院校的招生，面临一个实际问题，即降低高职入学门槛。要让降低入学门槛而不影响高职的质量，就必须切实推进“宽进严出”的培养。从全范围看，高等教育进入

高等教育普及化段后，高职院校办学必然进入“宽进严出”阶段。 

质量型扩招

质量型扩招，做好三个。一是用优质资源，用优质校拉动一般校，优质职业教育资源使用效率，加强办学条件薄弱公办高职院校改造，整体办学水平。二是用师资队伍保

证，通过资源整合挖潜一批、专项培训培育一批、校企合作解决一批、“银龄讲学”补充一批、社会力量副业一批，加快补充急需的。三是用教学，针对不同生源特点，

分类编制专业人才培养方案，采取弹性学制和灵活多元教学模式，创新教学组织和考核评价，加快学历和职业技能等级互通，有序开展学习成果的认定、积累和转换。