达到较大就读时间但尚未达到毕业要求的学生可以获得课程结业或结业。同时，要求学校严格管理学科，如实记录学生的学习情况和日常表现，并以此作为考核的依据。

学校必须深化教师教材和方法的。为学生提供大量的“在线+离线”混合学习资源。坚持分类教学，根据自己的能力教学生，推广项目教学，案例教学，情境教学，模块化教学等教学方

法，促进自主普适性和个性化学习。

高等职业教育的扩大，是党中央，国务院的一项重大决定，是贯彻实施《职业教育实施方案》的重要举措，也是职业教育与发展的重大机遇。将对我国的教育发展产生重大影

响。

一、学习形式

1、全日制学习：录-取进校全日制学习，学制和学习均为3年

2、弹性学制学习：录-取后采取短期集中面授+线上学习+自学+实践的多元灵活模式开展教学，既学生的学习质量，又兼顾在职在岗人员的工作。弹性学制学习主要侧重于教授专业知识和执业资质内容，让学生在获取全日制学历的同时，顺利通过资质。学制为3年，学习时间可结合学生情况延长至5年。

二、招生对象

1、全日制：面向应往届高中、中专、职高和技校毕业生，以及高中阶段同等学历的退伍军人、医疗卫生行业在职人员及其他社会人员招生。

2、弹性学制：面向具有医学相关专业基础知识或从事医疗卫生专业相关工作的在职从业人员。

三、学生待遇

1、扩招属普通全日制高等专科学历教育，经录-取的考生，与普通高校招生统一录-取的考生待遇完全相同，在校期间学籍通过注册，同等享受和奖助政策，毕业证具备相关资质报名和报考事业单位、公务员等条件。

2、扩招结合生源结构特点，采取全日制学习和灵活学习两种模式教学，确实以服务学生为本。