当“北大毕业”“留美研讨生”的身份标签与“12年未回家过春节”“与父母分裂6年”连在一同，会产生什么反响？九江公办中专学校哪家好招生简章条件

近日，一封儿子“控诉”父母的万言书在网上惹起热议。什么样的恩怨让父母与儿子之间落下如此裂痕，难以弥合？父母与儿女，在爱与被爱之间，还有几情感黑洞说不清，道不明？当前亲子关系的开展演化呈现出哪些变化和特性？我们又该如何考虑家庭教育所折射的问题？

“孩子没有理由不听父母的”

“过度关爱”是故事主人公王猛（化名）以万言书“控诉”父母的较大“罪行”。在长文中他罗列的几个记忆深入的事例，包括母亲不接纳他男孩子坚强、自主的气质，喜欢按本人的爱好包办一切；他喜欢，但母亲并不支持，反而在他遇到波折时冷言冷语；求学路上，高中想换学校却遭到父母回绝，在北大求学直到在美国读研讨生，均被父母经过“老朋友”远程操控。

王猛的遭遇得到了一些网友的同情，虽然属于个案，但没人能承认，相似的细节经常呈现在我们身边——不停攀比他人家的孩子、强迫孩子做交际筹码、把包办一切包装成爱……教育尹建莉对此剖析说，子女和父母不幸构成“绞杀关系”，父母常常是难以改动的一方，由于他们是家庭关系的建构者和主导方。她以为，作为子女，当认识到无力改动时，较好的办法是远离，“王猛的选择既理性，又妥当”。

北京某高校研讨生于甜在保送研讨生期间，被心仪的学校回绝了。面临着的迷茫与焦虑，她向父母提出“留在本校读研”，但是却遭到了父母的坚决反对。在于甜看来，没有承受过高等教育的父母“瞎指挥”，“从小到大，学习、个人生活，以至职业选择都被约束了”，而她不断等待与父母是“一种对等对话”的关系，可以相互敞开心扉。

“孩子的独立性与父母的支配欲就是矛盾体。”研讨家庭教育30余年的北京师范教授赵忠心通知记者，“中国的父母控制和支配孩子的愿望常常过于激烈，这是由于中国有着‘人身依附’的传统观念。家长们天经地义地以为，孩子没有理由不听父母的。在家庭关系中，家长与子女的位置很难对等，单向的管束多、双向的互动少，单纯说教多、理论锻炼少”。