记者发现，正如康丽颖所说，在研讨范畴，家庭教育是绕不开广泛的讨论的，比方近日举行的首都师范家庭教育研讨中心第二届学术论坛，与会学者来自教育学、社会学、心理学、脑科学、医学等各个范畴，其中教育学方面又包括教育社会学、教育政策、教育法学、教育文化学等多个方面。2019年江西中专招生简章

面对各个范畴在家庭教育场域的相遇相撞，康丽颖说：“我也在问本人一个问题，家庭生活中的一切事儿是不是都是教育？我们不能把家庭建立和家庭问题通通归结为是一个教育问题，但我们是能够把家庭教育的研讨聚焦在家庭的教育建构上的，包括婚恋指导、婚姻关系指导，育儿教育、亲子教育、子职教育，家庭管理的指导等等。”

赵刚也以为，随着社会的开展，今天的家庭教育不只是教育儿童，也是教育家庭的成员，包括成人，“范畴当中广义的家庭教育概念正浮出水面，今天的家庭教育应该包括治家的教育、婚姻的教育、家族的教育等。”

在学校教育中增设家政教育

广义概念的家庭教育固然更完好，但也使家庭教育面临应战，毕竟，其所触及的方面就目前来看，不是如今家庭教育中已展开的家校协作、家长学校等方式能够完整承当起来的。

与此同时，记者发现，随着家庭教育的升温，如今社会上各种各样的家庭教育培训特别多，但有几是科学的呢？

“目前，中国的家庭教育虽开展疾速，但教育理念杂乱，许多和所谓提供应父母的教育理念与办法把戏繁多却一定科学。特别是在互联网，家庭教育学问广为传播的状况下，父母经过微博、微信公众号、朋友圈、新闻客户端每天承受大量关于家庭教育的内容推送。这些内容良莠不齐，鱼龙混杂，以至呈现‘劣币驱赶良币’的状况。一些正确的、科学的教育办法，反而不如那些哗众取宠、简单粗暴的教育办法受欢送。”孙云晓说。

“有人将中国如今从事家庭教育的人分为这样四批：较好批是派；第二批是转型派，过去是研讨别的学科的，如今发现这个学科有价值，所以转过来了；第三批是父母子女派，本人的孩子上了哈佛北大等，这些家长拿教子经历四处去做家教报告，这一批人十分之多；较后一批是忽悠派，就是拿家庭教育作为产业开发的一个招牌，比方有的家庭教育指导师培训班，办了三天就能发证，那根本上就是忽悠了。”赵刚说。

上述现象的共存，让我们看到家庭教育亟待寻觅到一个更为有力的抓手。那么，这个抓手是什么呢？

在这次学术论坛上，一个思绪被多位以不同的方式道出，这就是在学生的学校教育，包括根底教育和高等教育中增加家庭教育的内容和重量。

在家庭教育范畴，有一句话经常被提起：“任何职业都必需培训上岗，只要家长这个职业没有培训，无证上岗。”这句话在一定水平上催生了家长教育的。但是在们看来，这样的培训和教育，还应该提早到学校教育阶段。

“如今的学校教育中简直没有怎样当父母的教育，即便是师范生教育，也是教人怎样教育他人家的孩子，而想不到教人懂得教育本人的孩子。”清华教授谢维和说。